Depuis 1849, le lycée Sainte-Marie de Nevers s’inscrit dans l’élan initié par Jean-Baptiste Delaveyne et les Sœurs de la Charité de Nevers. Fidèle à cette intuition fondatrice, notre projet éducatif s’enracine dans une conviction forte : l’éducation prend tout son sens lorsqu’elle se vit dans l’esprit de la charité, c’est-à-dire dans une attention concrète, respectueuse et joyeuse à chaque jeune, et plus encore à ceux qui sont fragiles.
« N’ayez point d’autres affaires que celles de la Charité, n’ayez point d’autres intérêts que ceux des malheureux. »
Cette parole du fondateur continue de résonner dans notre quotidien éducatif. Elle guide nos choix, nos priorités, notre manière d’accompagner les jeunes. Elle nous pousse à accueillir chacun tel qu’il est, avec son histoire, ses talents et ses défis, pour lui permettre de se construire, de réussir et de devenir pleinement lui-même.
« Le projet éducatif du lycée Sainte-Marie de Nevers, c’est une alliance entre exigence, bienveillance et espérance. C’est croire en chaque jeune, l’aider à grandir et lui donner les moyens d’oser l’avenir. »
Trois axes pour faire grandir chaque jeune
Notre projet éducatif s’appuie sur trois piliers essentiels :
Développer l’autonomie : dans les apprentissages comme dans la vie, nous aidons les jeunes à devenir acteurs de leur formation, à progresser à leur rythme et à apprendre à faire des choix éclairés.
Cultiver le sens des responsabilités : en favorisant la prise d’initiatives, l’engagement citoyen et la coopération, nous formons des personnes conscientes de leur impact sur les autres et sur le monde.
Transmettre des repères éthiques : dans une société en mutation, nous aidons les élèves à développer un esprit critique, une exigence personnelle, et un sens du bien commun.
Grandir en équilibre et en confiance
Parce que l’épanouissement personnel est indispensable à toute progression, nous plaçons la relation éducative au cœur de notre approche.
Le point écoute, les temps de dialogue, l’accompagnement personnalisé, la formation des délégués ou encore l’implication dans les choix d’orientation permettent à chaque jeune de se sentir reconnu et soutenu.
L’ouverture aux autres est une dimension fondatrice de notre projet.
Elle se vit dans les actions solidaires (Banque Alimentaire, Octobre Rose, etc.), dans les campagnes de sensibilisation, dans l’éducation à l’écologie, mais aussi dans les projets européens et les échanges internationaux.
Nous croyons en une école qui apprend à vivre ensemble, dans la diversité et le respect, et qui forme des citoyens solidaires et engagés.
Un attention porée au bien-être global
Apprendre à se connaître, se respecter, prendre soin de soi.
Le bien-être n’est pas accessoire : il est au cœur de notre démarche éducative. Car un élève serein est plus disponible pour apprendre, pour s’ouvrir, pour avancer.
Notre pôle santé, composé de deux infirmières et d’une psychologue scolaire, est une ressource précieuse. Il permet un suivi attentif, un accompagnement préventif, et un soutien personnalisé en cas de besoin.
Des espaces d’écoute existent, des temps de parole sont proposés, des actions de sensibilisation sont régulièrement organisées (gestion du stress, prévention des addictions, éducation affective et relationnelle…). Ici, on apprend aussi à prendre soin de soi et des autres.
L’internat joue un rôle essentiel dans le projet éducatif.
Situé au cœur de la ville, il accueille des jeunes de toute la région dans un cadre structurant et bienveillant. Un accompagnement éducatif quotidien, des temps de tutorat, des projets spécifiques et des partenariats extérieurs viennent enrichir la vie des internes, dans un esprit de confiance et d’émulation.
Une école connectée à la réalité professionnelle
Notre lycée prépare les jeunes à leur avenir.
Cela passe par une formation solide, ancrée dans la réalité : alternance, stages à l’étranger, partenariats avec les CFA, rencontres avec des professionnels, usage des TICE, sensibilisation à la déontologie…
Cette immersion progressive dans le monde professionnel permet aux lycéens de développer leur discernement, leur sens des responsabilités et leur capacité à s’engager.
Non. L’Enseignement catholique, fidèle à sa mission d’accueil et à son contrat avec l’État, est ouvert à tous, sans distinction d’origine, de culture ou de religion. Un enfant non baptisé peut donc parfaitement être scolarisé dans un établissement catholique.
Oui. En vertu de la loi, l’enseignement est une mission de service public assurée aussi bien par les établissements publics que par les établissements privés sous contrat. Les passerelles entre les deux sont donc naturellement possibles.
Oui. Les bourses nationales et les aides financières sont accessibles aux élèves de l’enseignement catholique sous contrat, dans les mêmes conditions que dans le public.
Oui. Les établissements privés catholiques sous contrat appliquent les programmes définis par le ministère de l’Éducation nationale. Leur mise en œuvre est suivie et garantie par les inspecteurs de l’Éducation nationale.
Oui. Les enseignants du privé doivent obtenir les mêmes diplômes que leurs homologues du public. Les concours d’entrée dans la profession sont également similaires (CAFEP pour le privé, CAPES pour le public).
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