Le cycle terminal de la voie générale

Les élèves qui s’engagent dans cette voie suivent un cycle d’étude de 2 ans pour la préparation du bac général.

Les classes de première et de terminale sont organisées de telle sorte que les élèves choisissent leurs enseignements de spécialité dans une perspective de poursuite d’études supérieures

Les élèves suivront :

• Des enseignements communs
• des enseignements de spécialité au choix :
  • 3 enseignements de 4 heures hebdomadaires en première
  • 2 enseignements de 6 heures hebdomadaires en terminale
• Des enseignements optionnels au choix

Les élèves bénéficient d’un accompagnement personnalisé destiné à soutenir leur capacité à apprendre, leurs compétences et la construction de leur autonomie intellectuelle. En terminale, l’accompagnement personnalisé prend appui notamment sur les enseignements de spécialité.

Pour avoir un aperçu du BAC 2021, voyez la vidéo : 

Ou bien :

Les enseignements en première

Enseignements communs en première et en Terminale 

L’enseignement scientifique (2 heures hebdomadaires)

Le but essentiel de l’enseignement scientifique est de dispenser une formation scientifique générale pour tous les élèves, tout en offrant un point d’appui pour ceux qui veulent poursuivre des études scientifiques. Cet enseignement s’appuie sur 3 axes :

• Comprendre la nature du savoir scientifique et ses méthodes d’élaboration
• Identifier et mettre en œuvre des pratiques scientifiques
• Identifier et comprendre les effets de la science sur les sociétés

Le français en première : (4 heures hebdomadaires)

L’enseignement du français en première a pour finalités d’élargir et d’approfondir la connaissance et le goût de la langue et de la littérature, de poursuivre la construction et l’appropriation personnelle d’une culture littéraire, ainsi que l’acquisition des capacités d’expression, d’analyse, d’interprétation et de réflexion.

La philosophie en terminale : (4 heures hebdomadaires)

Ouvert aux acquis des autres disciplines et aux multiples liens qu’il peut nouer avec elles, l’enseignement de la philosophie vise à développer chez les élèves le souci de l’interrogation
et de la vérité, l’aptitude à l’analyse et l’autonomie de la pensée sans lesquels ils ne sauraient appréhender la complexité du réel. Son but est de permettre à chaque élève de
s’orienter dans les problèmes majeurs de l’existence et de la pensée.

L’histoire et géographie : (3 heures hebdomadaires)

Le programme d’histoire recouvre l’étude des Nations, empires, nationalités de 1789 aux lendemains de la Première Guerre mondiale. Le programme de géographie place les sociétés et les territoires au cœur de l’analyse, en prise directe avec la réalité. il prend appui sur le thème des “dynamiques d’un monde en recomposition “.

L’Enseignement Moral et Civique  (EMC) : (1/2 heure hebdomadaire)

Le programme de la classe de première est construit autour du thème de la société.  L’élève comprend que sa liberté se construit et s’exerce aussi dans l’espace social.  Cette liberté se manifeste dans sa participation à différents lieux de sociabilité et groupes de référence. Elle est conditionnée par l’ensemble des règles, des codes et des usages qui régissent la vie commune.

2 Langues vivantes : LVA et LVB : (4,5 heures hebdomadaires en première et 4 heures en Terminale)

Nos élèves peuvent choisir leurs 2 langues vivantes parmi :

• en LVA : Anglais – Espagnol
• en LVB : Allemand – Anglais – Chinois – Espagnol – Italien

Education Physique et Sportive : (2 heures hebdomadaires)

Enseignement de spécialité 

• Humanités Littérature Philosophie

  • La spécialité Humanités, littérature et philosophie propose l’étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture de l’élève. Elle s’appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l’écriture ? Comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d’autres hommes et femmes ? Cet enseignement développe ainsi la capacité de l’élève à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’humanité.

• Langues – Littérature et Culture étrangères

  • L’enseignement de spécialité en langues, littératures et cultures étrangères s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maîtrise d’une langue vivante étrangère et acquérir une culture approfondie et diversifiée relative à la langue étudiée. En s’appuyant sur des supports variés (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques, etc.), les élèves étudient des thématiques telles que « le voyage » ou « les imaginaires », tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (réception, production, interaction).

• Histoire Géographie – Géopolitique et Sciences Politiques

  • La spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques propose des clés de compréhension du monde contemporain par l’étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème est l’occasion d’une observation du monde actuel, mais également d’un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d’une question politique. L’analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des élèves, ainsi que leur maîtrise des méthodes et de connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées.

• Mathématiques

  • L’enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d’approfondir l’étude des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation ». Cet enseignement s’ouvre à l’histoire des mathématiques pour expliquer l’émergence et l’évolution des notions et permet aux élèves d’accéder à l’abstraction et de consolider la maîtriser du calcul algébrique. L’utilisation de logiciels, d’outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l’expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences économiques et sociales sont valorisées.

• Numérique et Sciences Informatiques

  • L’enseignement de spécialité Numérique et sciences informatiques propose aux élèves de découvrir des notions en lien, entre autres, avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. L’élève s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets. La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des élèves, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc.).

• Physique-Chimie

  • L’enseignement de spécialité de physique-chimie (classe de première, voie générale), propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes « Organisation et transformations de la matière », « Mouvement et interactions », « L’énergie : conversions et transferts » et « Ondes et signaux ». Les domaines d’application choisis (« Le son et sa perception », « Vision et images », « Synthèse de molécules naturelles », etc.) donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.

• Sciences de la Vie et de la Terre

  • L’enseignement de spécialité Sciences de la vie et de la Terre propose aux élèves d’approfondir des notions en liens avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’organisation du vivant », « Les enjeux planétaires contemporains » et « Le corps humain et la santé ». Le programme développe chez l’élève des compétences fondamentales telles que l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, etc., indispensables à la poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur. Cette spécialité propose également à l’élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l’environnement. La spécialité Sciences de la vie et de la terre s’appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatique acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications.

• Sciences Economiques et sociales

  • L’enseignement de spécialité Sciences économiques et sociales renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l’économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s’appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l’amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.

 

•  Un enseignement optionnel :  

En Première et en Terminale : Latin ou une langue vivante (LV-C) : Chinois – Italien

En supplément, en Terminale seulement : Mathématiques complémentaires (Pour les élèves ne choisissant pas en terminale la spécialité « Mathématiques »), Mathématiques expertes (Pour les élèves choisissant en terminale la spécialité « Mathématiques ») ou Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain (DGEMC)

Et pour vous aider dans votre orientation : (cliquez sur l’image)

Ou bien :